关于做好全市义务教育阶段起始年级“阳光分班”工作的实施意见

　　各县（区）教体局、开发区教育事业发展中心、湾里管理局教体办，各局属学校、省属事业单位办学校、市管民办学历教育学校：

　　为进一步规范义务教育学校办学行为，推进义务教育优质均衡发展，保障教育公平，优化教育生态，根据教育部办公厅《关于开展义务教育阳光招生专项行动（2024）的通知》（教基厅函〔2024〕11 号）、省教育厅《关于印发江西省义务教育阳光招生专项行动（2024）实施方案的通知》（赣教基字〔2024〕12号）、省教育厅《关于做好2024年秋季学期全省义务教育学校起始年级“阳光分班”工作的通知》（赣教基字〔2024〕26号）文件精神，现就南昌市义务教育阶段起始年级“阳光分班”工作提出如下实施意见。

　　一、指导思想

　　坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，建立义务教育阶段起始年级“阳光分班”长效制度和监督机制，杜绝任何形式的重点班、快慢班、实验班、教工班以及其他形式的特殊班级，确保生源分配均衡、师资配备均衡，维护教育公平，办好人民满意的教育。

　　二、实施范围

　　自2024年秋季学期起，全市公民办义务教育学校每年录取的所有起始年级新生（特殊教育学生除外）全部纳入“阳光分班”范围。

　　三、工作原则

　　（一）公开原则。“阳光分班”工作要做到“三公开”，即分班方案公开、分班程序公开、分班结果公开，确保分班工作规范运行，接受社会监督。

　　（二）随机原则。城区（含县城）学校阳光分班工作由各县区采用“南昌市义务教育阳光分班系统”进行；乡镇学校阳光分班工作由各县区制定方案并组织实施。“阳光分班”按照学生、班主任“双随机”原则组建班级，坚决杜绝任何形式的重点班、快慢班、实验班、教工班以及其他形式的特殊班级。

　　（三）科学原则。“阳光分班”综合考虑男女生比例、双胞胎捆绑等情况，确保每个班级学生总数基本一致，男女生比例大体相当，师资配置合理均衡。

　　（四）稳定原则。分班结束后，起始年级学生及班主任不得随意调整班级。因特殊情况确需调整的，需由学校制定调整方案并报所属教育主管部门批准后进行。

　　四、重点工作

　　（一）健全工作机制。义务教育阶段起始年级“阳光分班”工作由各县区具体负责组织实施。各县区要结合招生入学工作实际，建立“阳光分班”工作机制，制定“阳光分班”工作方案，并主动向社会公布，接受社会监督。

　　（二）细化工作流程。在“阳光分班”工作开始前，各县区要指导辖区内参与“阳光分班”的各义务教育学校根据新生总数男女比例确定班级男女比例，结合招生工作实际合理安排起始年级招生班级数及班额数。要重点做好师资队伍建设，选定班主任并上报所属教育主管部门备案，同时根据年龄、职称、性别等因素均衡搭配任课教师。义务教育阶段起始年级“阳光分班”工作在秋季学期开学前完成，分班结果要第一时间公布，家长可进入“昌通码”APP、“昌通码公众端”微信小程序智慧入学平台或教育服务专区查询分班结果。对“阳光分班”后到校登记报到的学生，也应严格按照相关原则和要求随机均衡分配到班。

　　（三）强化过程监督。各县区“阳光分班”工作应邀请新生家长代表、纪检监察人员、责任督学以及人大代表、政协委员等参与现场监督，实施过程全程录音录像刻盘存档备查（有条件的县区可线上直播），确保做到阳光、透明、公开。

　　五、保障措施

　　（一）加强组织领导。各县区、各义务教育学校要高度重视“阳光分班”工作，明确责任分工、细化工作职责，确保“阳光分班”政策落地落实落细。

　　（二）强化宣传引导。各县区要主动加强与宣传、网信等部门的对接，采取多种形式广泛宣传“阳光分班”的目的、意义、方法和程序，回应社会关切、消除社会疑虑，积极营造良好社会氛围。

　　（三）严格监督管理。各县区要加强对辖区内各义务教育学校“阳光分班”工作的监管，不得为未参加“阳光分班”的起始年级新生建立学籍（特殊教育学生除外）；要主动公开监督举报电话和邮箱，畅通举报渠道，及时依法依规核查处理相关投诉举报；要结合开学检查，通过师生访谈、查阅资料等方式开展实地核查，市教育局将不定期对全市义务教育学校“阳光分班”工作开展明察暗访。

　　（四）严肃追责问责。市教育局将义务教育阶段起始年级“阳光分班”工作纳入对各县区年度综合考核内容。各县区要将“阳光分班”工作纳入对辖区内各义务教育学校年度考核指标，要及时调查处理出现的投诉举报，对于违规的学校和个人，应予以严肃追责，处理结果与学校绩效评价、班子考核等相挂钩。

　　洪教义教字〔2024〕2号关于做好全市义务教育阶段起始年级“阳光分班”工作的实施意见

　　来源：关于做好全市义务教育阶段起始年级“阳光分班”工作的实施意见 (nc.gov.cn)

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